Kastamonu Üniversitesi olarak öğrencilerimizin yeni eğitim-öğretim dönemine ve derslerine bilinçli bir başlangıç yapmalarını önemsiyoruz. Bu doğrultuda Eğitimde Mükemmeliyet Koordinatörlüğü tarafından geçtiğimiz eğitim-öğretim yılından itibaren yürütülen İlk Hafta Öğrenci Bilgilendirme Süreci, yeni dönemde de devam ediyor.
Süreç kapsamında öğretim elemanlarımızdan, eğitim-öğretim döneminin ilk haftasında yürüttükleri derslerin yapısı ve niteliğiyle ilişkili konularda öğrencilerini açık ve anlaşılır biçimde bilgilendirmeleri beklenmektedir. Bu bilgilendirmeler; derslerin gün, saat ve yürütüleceği ortamlar, ders seçim ve kayıt süreçlerine ilişkin gerekli yönlendirmeler, önemli tarihler, ders izlenceleri ve bilgi paketleri, derslerin amaçları ve öğrenme çıktıları, haftalık planlar, kullanılacak kaynak ve materyaller, öğretim yöntemleri, dijital araçlar, dersin işleyişine ilişkin beklenti ve kurallar, ölçme ve değerlendirme yöntemleri ile puanlama ölçütleri, geri bildirim süreçleri, iletişim kanalları ve öğrencilerin akademik destek ihtiyaçlarını iletebilecekleri yollar gibi başlıkları kapsamaktadır.
Her dersin yapısı ve gereksinimleri farklı olduğundan, bu başlıkların tamamının her derste aynı kapsamda ele alınması beklenmemektedir. Önemli olan, yürütülen dersin yapısı ve niteliğiyle ilişkili konularda öğrencilerin ihtiyaç duyacağı bilgilerin ilk hafta içerisinde paylaşılmasıdır. Böylece öğrencilerin dersin amaçlarını, işleyişini, kendilerinden beklenen sorumlulukları ve değerlendirme süreçlerini dönemin başından itibaren bilmeleri; öğrenme sürecine daha bilinçli ve etkin biçimde katılmaları amaçlanmaktadır.
İlk hafta gerçekleştirilen bilgilendirmelerin ardından öğrencilerimizin sürece ilişkin görüşleri Ders Bilgilendirme Ölçeği aracılığıyla alınmaktadır. Ölçekte öğrenciler, kendilerine sağlanan bilgilendirmeleri “Hiçbir derste” ile “Tüm derslerde” arasında değişen beşli bir derecelendirme üzerinden değerlendirmektedir. Elde edilen veriler birim düzeyinde analiz edilerek raporlanmakta ve eğitim-öğretim süreçlerinin sürekli geliştirilmesine yönelik çalışmalarda kullanılmaktadır.
Bu çalışma, öğretim elemanlarının bireysel performanslarının değerlendirilmesine yönelik bir uygulama değildir. Sürecin temel amacı; öğrencilerimizin dönem başlangıcında ihtiyaç duydukları akademik bilgilere ne ölçüde erişebildiklerini ortaya koymak, güçlü yönleri belirlemek ve geliştirilmesi gereken alanlara ilişkin birimlerimize veri sağlamaktır.
İlk haftadan itibaren kurulan açık iletişim, öğrencinin neyi, nasıl ve hangi ölçütler çerçevesinde gerçekleştirmesi gerektiğini bilmesini sağlar. Eğitim-öğretim süreçlerinin öğrenciler açısından açık ve anlaşılır olması ise şeffaflığın, hesap verebilirliğin ve nitelikli eğitimin önemli bir parçasıdır.
Üniversitemizde eğitim-öğretim niteliğinin sürekli geliştirilmesine katkı sağlayan tüm öğretim elemanlarımıza teşekkür eder, öğrencilerimiz ve akademik personelimiz için verimli bir eğitim-öğretim dönemi dileriz.
Eğitimde Mükemmeliyet Koordinatörlüğü